Podłączanie szkół do szybkiego Internetu w ramach programu Ogólnopolska Sieć Edukacyjna (OSE) trwa wolniej niż planowano, nawet po ostatnich działaniach zmierzających do przyspieszenia prac - twierdzi Najwyższa Izba Kontroli. To stawia pod znakiem zapytania możliwość podłączenia wszystkich zainteresowanych szkół do usług OSE przed końcem 2020 roku.
Jednym z głównych celów programu Ogólnopolska Sieć Edukacyjna jest zapewnienie szkołom do końca 2020 roku dostępu do szybkiego, bezpłatnego i bezpiecznego Internetu. Dzięki temu mają między innymi zostać wyrównane szanse edukacyjne uczniów, bez względu na to, gdzie chodzą do szkoły. Jeszcze w 2016 roku ponad 40% szkół w Polsce korzystało z dostępu do Internetu o szybkości do 10 Mb/s, co utrudniało lub czasem nawet uniemożliwiało korzystanie z cyfrowych narzędzi edukacyjnych. Zgodnie z założeniami OSE, każda szkoła powinna dysponować łączem internetowym o przepustowości co najmniej 100 Mb/s.
Zobacz: Akcja Edukacja w sklepie Huawei: taniej smartfony, laptopy, tablety, smartwatche...
Zobacz: Orange: bezpłatny transfer danych na stronach edukacyjnych, laptop z routerem oraz 50 GB miesięcznie
Jak podaje Najwyższa Izba Kontroli w swoim raporcie, realizacja programu Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej umożliwiła szkołom dostęp do szerokopasmowego, bezpłatnego i bezpiecznego Internetu. Stworzyła też warunki do wspomagania procesu kształcenia w szkole oraz podnoszenia kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Proces podłączania kolejnych szkół do OSE przebiega jednak nie w pełni skutecznie. Opóźnienia - w sierpniu 2019 roku - były tak znaczące, że nie mogły pozostać bez wpływu na całość projektu i termin jego zamknięcia.
Według danych zamieszczonych na stronie ose.gov.pl, do 13 stycznia 2020 roku usługi Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej zostały uruchomione w 5779 szkołach, czyli w 25% szkół wstępnie planowanych do podłączenia do końca tego roku. Minister cyfryzacji wskazał w swoim stanowisku z 15 kwietnia 2020 roku, że do 9 kwietnia tego roku do OSE było podłączonych 12627 szkół. NIK zauważa jednak, że nie wszystkie szkoły wyposażone w urządzenia OSE miały uruchomione usługi OSE. Część z nich oczekiwała na udostępnienie szybkiego łącza do Internetu przez operatorów telekomunikacyjnych.
NIK wskazał w swoim raporcie kilka składowych, które przyczyniły się do kłopotów NASK z planowym prowadzeniem projektu OSE. Są to:
Odpowiedzialny za projekt minister cyfryzacji podjął działania związane z przygotowaniem i nadzorem nad realizacją OSE. W Ministerstwie nie została jednak sporządzona kompletna, jednolita dokumentacja inicjująca prace nad OSE. Minister nie zapewnił też sobie niezależnej oceny prawidłowości przygotowanej przez NASK koncepcji wykonania tej sieci oraz weryfikacji kosztorysu prac. Tym samym minister cyfryzacji nie wiedział, czy zaproponowany przez NASK sposób prac nad OSE i szacowane koszty są właściwe.
- napisał NIK
Najwyższa Izba Kontroli wnioskuje do ministra cyfryzacji między innymi o to, by przy przygotowywaniu do realizacji kolejnych przedsięwzięć informatycznych finansowanych ze środków publicznych zapewnić weryfikację zaproponowanej koncepcji projektu oraz jego kosztorysu przez podmiot niezależny od wykonawcy przedsięwzięcia, a także zapewnić sporządzanie jednolitej, kompletnej i spójnej Dokumentacji Inicjującej Projekt. Ponadto NIK wnosi do NASK (między innymi) o opracowanie i wdrożenie Polityki bezpieczeństwa dla sieci OSE.
Zobacz: Powrót do szkoły z TELEPOLIS.PL - szczerze radzimy, jak nie zwariować
Zobacz: Bezpiecznie w nowy rok szkolny. Jak skutecznie ochronić komputer i telefon?
Źródło tekstu: NIK
